Project QUADRIGA had a booth at the INFORMATIK FESTIVAL 2025 held at the University Potsdam where we used the playful method of building with LEGO bricks to talk about data literacy with the attendees.
Participants were introduced to the method by building “the best duck with roughly 6 bricks”. Then they were asked to think about one important, difficult or otherwise interesting aspect of data literacy for their profession or discipline. Then they built something to represent this aspect and we talked about it. The results were documented in (instant) photos supplemented with notes about the built object.
Monday 23.06. till Wednesday 25.06. my Colleague and I where invited to ZB Med in Cologne to participate in a hackathon concerning metadata for learning resources(archived). We created Crosswalks between schema.org and different metadata schemas developed and used in projects of some of the participants. The results will be published at a later date.
QUADRIGA is developing an internal format to transport information between the Case Studies (in GitHub) and the QUADRIGA Navigator and we learned many useful things and updates to the provisional schema definition have already begun.
Auf der ISI 2025 war ich an zwei Einreichungen beteiligt.
Vortrag Das QUADRIGA-Datenkompetenzframework als Basis fürdie Entwicklung von Lehr- und Lernressourcen
In diesem Vortrag stellten Paul Walter und ich das QUADRIGA-Datenkompetenzframework (DKF) vor. Wir erläuterten einerseits die Entstehung des DKF sowie dessen Aufbau. Andererseits zeigten wir anhand eines Erlebnisses von Franzi Forscherin auf, wie man über die in QUADRIGA erstellten OER zum DKF gelangt und wie Lernende dieses bei der Bearbeitung einer OER und für die eigene Kompetenzentwicklung nutzen können.
Poster Datenkompetenzerwerb mit OER. QUADRIGA – das Berlin-Brandenburgische Datenkompetenzzentrum für Digital Humanities, Verwaltungswissenschaften, Informatik und Informationswissenschaft
In unserem Poster zeigen wir auf, wie wir intern in QUADRIGA unser DKF nutzen, um die Schwerpunkte unserer OER zu steuern. Wir bitten zudem um Feedback zu unseren OER.